——記我校兩項南京市“十三五”2020年度教育規劃課題開題論證會

5月25日下午，我校兩項南京市“十三五”2020年度教育規劃課題開題論證會順利召開。兩項課題分別是：《情境創設基礎上高中地理試題命制實踐研究》、《高中物理教學中培養學生科學精神的案例研究》。與會專家有：南京市教科所張愛平副所長、南京市教研室質量檢測中心丁玉祥主任、玄武區教師發展中心丁加旗主任、鼓樓區教師發展中心曹茂昌主任、鼓樓區教師發展中心丁兆寶老師。我校李海燕校長、朱苓書記、宋裕香副校長、成華副校長以及課題組全體核心成員參加了會議。

會議由鼓樓區教師發展中心主任曹茂昌主持。我校李海燕校長向參加會議的領導、專家表示熱烈的歡迎，南大附中這幾年的發展離不開教師在教科研方面的努力進取。從省級到市級課題到區級微課題，從立項到結題，帶動了一大批教師的專業發展，并且將持續深入地進行下去。李校長還表示所有的課題都應該是基于問題、基于校情的研究，是能夠助力學生成長、助力教師發展的真研究。

緊接著，兩位課題主持人代表課題組分別做了開題報告，黃潔老師從研究背景、概念界定、研究內容及立項后的分工和已經開展的工作等幾方面進行詳盡的闡述。張煒老師從一個情境問題出發，重點介紹了子課題的具體分工、研究實施的流程圖以及申報課題以來的已經開展的具體工作。

論證專家組在認真聽取開題報告后，一致認為兩個課題文本質量高、研究團隊素養高、有研究價值和實踐意義。同時，從理論性、創新性、嚴謹性、可操作性等方面發表了許多中肯的建議和看法。

對于《高中物理教學中培養學生科學精神的案例研究》課題，張愛平副所長進一步提出，課題核心概念、目標、內容要有一致性，重點突出物理學科角度如何實現立德樹人。丁加旗主任指出教育教學的主陣地在課堂，要添加課堂教學中的科學精神培養，以課程標準為支架，建立科學精神評價標準，為備課組活動提供工具。丁玉祥主任希望能厘清科學素養和科學精神的關系，明確培育方向，優化和調整研究內容，給課題提供了非常實在的建議。

對于《情境創設基礎上高中地理試題命制實踐研究》課題，張愛平副所長建議地理命題需要更加科學化。丁加旗主任建議一是試題研究要緊扣課程標準細化情境；二是如何用命題的研究來反制課堂教學。丁玉祥主任提出了四點建議：做好文獻研究，突出情境研究，關注難點研究，增加評價研究。丁兆寶老師建議細分情境，讓學生在熟悉的情境中學習。

曹主任總結了專家們的發言，進一步強調了要以課標為支架進行課題研究；要把學生的發展作為課題研究的根本。

最后成華副校長就本次開題論證會的順利開展做了總結，他衷心感謝論證專家們提出的建設性意見，并且希望通過課題研究助推教師的專業成長以及學生學習力的提升。